工学结合、校企合作模式下主导产业职业技术人才培养的思考

安康主导产业职业技术人才的培养,是安康区域经济和社会发展中至关重要的问题。本文从工学结合、校企合作的内涵出发,通过分析实行工学结合、校企合作培养模式的主要障碍,提出了工学结合、校企合作模式下完善主导产业职业人才培养的对策。     

“任务驱动”法在高职教学中的应用研究

＂任务驱动＂是一种基于建构主义而设计的教学模式。该方法体现了以＂任务为主线,学生为主体,教师为主导,能力为本位＂的教学新思路,打破了传统教学方法中侧重理论知识讲授模式,这种方法在培养学生主动学习能力和激发学生学习兴趣等方面有着独特的优势。     

海南普通高校排球运动普及的制约因素研究

通过对海南高校排球运动开展的现状进行调查研究,得出该项运动在海南的开展并不普及,学生参与率较低。现在对海南高校排球运动普及的制约因素进行分析,建议排球运动应从中小学抓起,确保排球运动学习的连续性,注重开展排球竞赛活动,促进高校排球运动的发展。     

浅谈如何上好新形势下的技校德育课

德育课,对于学生来说,就是进行思想品德素质和正确的人生观教育。但是,由于学生在中学阶段对政洽课的印象是枯燥乏味,单调呆板,抽象的理论讲解,加之这门课是公共课,因此,学生们对这科不感兴趣。他们认为学习德育课没有必要,只要把专业课学好就行了。在这种情况下,为了把德育课上好,我有以下几点体验。     

基于E-learning的《建筑材料》课程混合式教学模式新构建

随着E-learning在高校中的教与学中的应用及研究不断发展,以E-learning为基础的高校混合式学习模式受到了广泛的关注。就其平台的发展而论,目前许多专用的网络教学平台会出现不同程度的弊端,文章以腾讯QQ,土豆、优酷等视频网站,博客,知网等免费网络服务支持的教学行为特征为基础,结合《建筑材料》专业基础课实例,提出几种新的混合式学习模式,并对模式进行优缺点比较,以其对后续研究有所帮助。     

试论新形势下高校辅导员队伍建设

本文阐述了新形势下大学生群体的特点,分析了高校辅导员管理工作所存在问题,并就此提出了高校辅导员队伍建设的对策与建议。     

大学生英语学习动机及其激励措施分析

动机是学习的基本心理因素之一,是英语学习成败的关键。在大学英语教学中,影响学生英语学习动机的因素除了教师因素外还有学生等多因素。有针对性地采用适当的教学策略和措施,利用一定的诱因,激发和保持学生的英语学习动机。     

高职教育的几点思考

本文是本人短短几年的教学实践活动的一些教学反思,主要结合2009年暑期高校教师岗前培训教育学和心理学的学习体会,对目前我院的高职学生的教育和学习状况的一些粗浅的思考和对当前教师职责的一些认识。他山之石可以攻玉,本文算是抛砖引玉吧。主旨是与各位交流,向大家学习。